PLATAFORMAS LIBRES
DOKEOS
Su principal ventaja es ser libre, pero podemos decir que
posee una apariencia mucho más atractiva que otras plataformas, puede integrar
redes sociales para optimizar la comunicación entre docente – estudiante,
contiene una relevante herramienta, la
videoconferencia la cual se
podría decir que es única, así mismo
tiene una estructura de aprendizaje determinada por semanas, capítulos
etc, y un apoyo visual en fin todas estas múltiples opciones que nos
brinda los docentes son grandes ventajas
para desarrollar nuestros trabajos pedagógicos y poder fortalecer la parte
tecnológica de nuestras Instituciones.
Grilla
de Evaluación de Plataformas Educativas
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1) Especificaciones Técnicas
|
Nombre
de la Plataforma: Dokeos
Versión:
2.1
Autor/es:
Compañía Dokeos.com
Licencia:
bajo Licencia pública GNU GPL.
Idiomas
disponibles: 34 idiomas
Compatibilidad con estándares: SI x NO
(si la tiene, especifique con cuál)
Soporta archivos
en SCORM 1.2 1.3.
Apoyo técnico: SI x NO
Requisitos
de hardware requeridos: Un
ordenador con conexión a internet.1 core de 1,5GHZ a 64 bits – 2GB de RAM –
Sistema de backup externo
Requisitos de
software requeridos: El usuario necesita
un ordenador con un el siguiente contenido un servidor web apache, un gestor
de base de datos MySQL y un intérprete
de lenguaje PHP. En Linux, Mac OS X.
Documentación disponible: SI x NO
Costos de mantenimiento: Bajo x O Medio O Alto
Facilidad de uso: O Malo O Regular x Bueno
O Muy Bueno O
Excelente
|
2) Herramientas del Administrador
|
Perfiles
o roles de los usuarios:
Docente x Estudiante x Invitado
x Otros
x
¿Se pueden cambiar los roles
de los usuarios? SI NO Otras características
adicionales:
Posibilidad de realizar Copias de
Seguridad. x
Modificación de la Apariencia.
Dar de baja a usuarios. x
Modificar datos sobre cursos y usuarios. x
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3) Herramientas de Comunicación:
|
a)
Elementos de comunicación asíncrona
Correo electrónico
x Foros de discusión.
x Otros
x
b)
Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia
x
Pizarra electrónica Chat x Otros
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4)
Herramientas para el Profesor
|
·
Diseño instruccional.
a) La organización del curso
puede ser:
Por módulos x Por capítulos Por temas Otros
b)¿Se puede activar
y/o desactivar el curso? SI NO
x
c)¿Cómo se
visualiza el curso? HTML x Archivo
d)La
permanencia de los cursos puede ser:
Temporal
x Permanente
e)El
acceso a los cursos pueden ser:
x
Público * Protegido ** x
Privado*** Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f)
¿Existe una plantilla para crear
cursos? SI x NO
g)
¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen x Sonido x Video x Cartelera x Glosario x
·
Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
h)
Monitorear la actividad
de los estudiantes dentro del curso SI
x NO
i)
Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI x NO
j)
Tipo de
ejercicios que se pueden desarrollar en la
Evaluación:
Preguntas de V/F. x
De
respuesta múltiple. x
De
respuesta libre. x
De
relación. x
Otros. x
k) ¿Las actividades son individuales? SI No x
l) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? Sí x No
m)¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? Sí No x
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5) Herramientas para el Alumno:
|
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de
su trabajo SI x NO
b) Interactuar con sus compañeros online SI x NO
c) Autoevaluación SI
x NO
d) Conocer el resultado de los ejercicios
asignados por el profesor SI x NO
e)Anotaciones personales SI NO x
f)Actividades individuales SI x NO
g) Portfolio: (Registro de situación académica)? SI NO x
h) Descarga de archivo SI x NO
i) Carga de archivo SI x NO
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