PLATAFORMAS PROPIETARIAS
BLACKBOARD
La tendencia en la educación en línea ha promovido el
desarrollo de múltiples proyectos para la gestión educativa, en este artículo
te explicaré las funciones de Blackboard y usos de esta plataforma. La
implementación de sistemas de gestión de aprendizaje en un ambiente digital
permite que el proceso de enseñanza sea interactivo, dinámico y atractivo para
los estudiantes.
Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas
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1) Especificaciones Técnicas
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Nombre
de la Plataforma: BLACKBOARD Versión: webCT Vista. webCT campus edition.
Autor/es:
IMS Global learning Consortium
Licencia: OpenText™ ECM (Enterprise
Content Management).
Idiomas disponibles: 34 idiomas
Compatibilidad con estándares: SI x NO
La capa de
representación de Blackboard Learn consta de un lenguaje de marcado de
hipertexto (HTML), unas hojas de estilo en cascada (CSS) y un JavaScript que
cumplen los estándares modernos de estos lenguajes.
Apoyo técnico: SI x NO
Requisitos de hardware requeridos:
·
Procesador
Pentium de 533 MHz (Recomendado Pentium IV)
·
Memoria RAM de
512 MB (Recomendado 1 GB superior)
·
Resolución
de video de 800x600 con color 16 bits (Recomendado 1024x768)
·
Velocidad de
conexión 128 kbps de velocidad de conexión requerida (Recomendado 300kbps o
superior de acceso)
·
Requisitos de software
requeridos:
·
Windows XP SP1 (Recomendado Windows XP SP3)
·
Microsoft
Internet Explorer 7.0 (Recomendado Internet Explorer 8.0 o Firefox 3.6)
·
Java Sun JRE
versión 1.5.0_04
·
Flash player 9 (Recomendado Flash player 10.1)
·
Adobe Reader
9
Documentación disponible: SI x NO
Costos de mantenimiento: O Bajo x Medio O Alto
Facilidad de uso: O Malo O Regular O
Bueno O Muy Bueno x Excelente
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2) Herramientas del Administrador
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Perfiles
o roles de los usuarios:
Docente x Estudiante x Invitado Otros
¿Se pueden cambiar los roles
de los usuarios? SI NO x
Otras
características adicionales:
Posibilidad de realizar Copias de
Seguridad. x
Modificación de la Apariencia.
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
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3) Herramientas de Comunicación:
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a) Elementos
de comunicación asíncrona
Correo electrónico
x Foros de discusión.
x Otros
b) Elementos
de comunicación síncrona
Videoconferencia x Pizarra
electrónica x Chat x Otros
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4) Herramientas para el Profesor
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·
Diseño instruccional.
a) La organización del curso
puede ser:
Por módulos Por capítulos x Por temas Otros
b) ¿Se puede activar
y/o desactivar el curso? SI x NO
c)¿Cómo se
visualiza el curso? HTML x Archivo
d)La
permanencia de los cursos puede ser:
Temporal Permanente x
e)El
acceso a los cursos pueden ser:
Público * x Protegido ** Privado*** Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f)
¿Existe una plantilla para crear
cursos? SIx NO
g)
¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen x Sonido
x Video
x Cartelera Glosario
·
Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
h) Monitorear la actividad
de los estudiantes dentro del curso SI
x NO
i)
Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI x NO
j)
Tipo de
ejercicios que se pueden desarrollar en la
Evaluación:
Preguntas de V/F. x
De
respuesta múltiple.
De
respuesta libre.
De
relación.
Otros.
k) ¿Las actividades son individuales? SI No x
l) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? Sí x No
m) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuacione automáticamente? Sí No x
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5) Herramientas para el Alumno:
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a) Consultar al profesor durante el desarrollo de
su trabajo SI x NO
b) Interactuar con sus compañeros online SI x NO
c) Autoevaluación SI
x NO
d) Conocer el resultado de los ejercicios
asignados por el profesor SI x NO
e)Anotaciones personales SI NO x
f)Actividades individuales SI NO x
g) Portfolio: (Registro de situación académica)? SI NO x
h) Descarga de archivo SI NO x
i) Carga de archivo SI x NO
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